hari ini tepat 14 Mei adalah hari kelahiran Pangeran Antasari di Kayu Tangi Kesultanan Banjar pada tahun 1809,, beliau
meninggal di Bayan Begok, Hindia-Belanda, 11 Oktober 1862 pada umur 53 tahun).

Beliau adalah Sultan Banjar Pada 14 Maret 1862, beliau dinobatkan sebagai pimpinan pemerintahan tertinggi di Kesultanan Banjar (Sultan Banjar) dengan menyandang gelar Panembahan Amiruddin Khalifatul Mukminin dihadapan para kepala suku Dayak dan adipati (gubernur) penguasa wilayah Dusun Atas, Kapuas dan Kahayan yaitu Tumenggung Surapati/Tumenggung Yang Pati Jaya Raja.

Semasa muda nama beliau adalah Gusti Inu Kartapati, Ibu Pangeran Antasari adalah Gusti Hadijah binti Sultan Sulaiman. Ayah Pangeran Antasari adalah Pangeran Masohut (Mas'ud) bin Pangeran Amir. Pangeran Amir adalah anak Sultan Muhammad Aliuddin Aminullah yang gagal naik tahta pada tahun 1785. Ia diusir oleh walinya sendiri, Pangeran Nata, yang dengan dukungan Belanda memaklumkan dirinya sebagai Sultan Tahmidullah II Pangeran Antasari memiliki 3 putera dan 8 puteri. Pangeran Antasari mempunyai adik perempuan yang bernama Ratu Antasari alias Ratu Sultan Abdul Rahman yang menikah dengan Sultan Muda Abdurrahman bin Sultan Adam tetapi meninggal lebih dulu sebelum memberi keturunan.

Pangeran Antasari telah dianugerahi gelar sebagai Pahlawan Nasional dan Kemerdekaan oleh pemerintah Republik Indonesia berdasarkan SK No. 06/TK/1968 di Jakarta, tertanggal 27 Maret 1968. Nama Antasari diabadikan pada Korem 101/Antasari dan julukan untuk Kalimantan Selatan yaitu Bumi Antasari. Kemudian untuk lebih mengenalkan Pangeran Antasari kepada masyarakat nasional, Pemerintah melalui Bank Indonesia (BI) telah mencetak dan mengabadikan nama dan gambar Pangeran Antasari dalam uang kertas nominal Rp 2.000,

Hayuu generasi muda mari contoh semangat juang Pangeran Antasari dalam mempertahankan negara Indonesia,, dengan berkarya,, bekerja keras dengan tulus iklas sebagai sumbangsih kita utk memajukan negeri tercintahh ^__^


LEMBAR KERJA SISWA
Kelas : VII SMP
Pokok pembahasan : mampu menghitung luas dan keliling segitiga.

RASIONAL
          Segitiga merupakan suatu bangun datar yang memiliki tiga sisi. Dan Segitiga siku-siku dapat dibentuk dari sebuah persegi panjang dengan menarik salah satu garis diagonalnya.
TUJUAN
            Siswa mampu menghitung luas dan keliling segitiga dengan menggunakan rumus yang ada di poster.
PETUNJUK
1.      LKS diselesaikan dengan individu.
2.      Selesaikan latihan soal pada LKS ini.
PERTANYAAN
Contoh soal dan penyelesaiannya :
1.   Segitiga PQR mempunyai panjang PQ = 18 cm, PR = 2/8 PQ, dan QR = 5/6 PR. Hitunglah keliling segitiga PQR.
Jawab :
PQ = 18 cm
PR = 2/3 PQ =  2/3 ×   18  =  12
QR =  5/6 PR =  5/6 ×  12  =  10
K = PQ + PR + QR =   18  +  12  +  10  =  40

2.      Perbandingan panjang sisi-sisi segitiga ABC yaitu AB : BC : AC = 4 : 5 : 3. Jika keliling segitiga ABC itu 84 cm, hitunglah panjang sisi AB, BC, dan AC.
Jawab.
AB : BC : AC = 4 : 5 : 3  
AB = 4/(4+5+3)  × Keliling = 4/12  ×  84  =  28
BC =  5/(4+5+3)  × Keliling = 5/12  ×  84  =  35
AC = 3/(4+5+3)    × Keliling = 3/12  ×  84  =  21

3.      Diketahui panjang sisi sebuah segitiga sama sisi adalah ( 2p + 5 ) cm. Jika keliling segitiga itu 87 cm, hitunglah nilai p.
Jawab:
Segitiga sama sisi, maka ketiga sisinya sama panjang.
K = 3 × sisi
87 = 3 (2p + 5)
87 = 6p +  15
87 –   15  = 6p
p = 72/6
p  =  12

Latihan Soal :
1.      Segitiga ABC sama kaki dengan AB = AC = 10 cm dan panjang BC = 7 cm. Hitunglah keliling ABC itu.
2.      Keliling segitiga sama kaki PQR adalah 125 cm. Jika panjang PQ = QR = 47 cm, hitunglah panjang PR.
3.      Perbandingan panjang sisi pada RST adalah ST : RT : RS = 2 : 5 : 4. Jika keliling RST = 88 cm, hitunglah panjang sisi ST, RT, dan RS.


sebagai tugas Pengembangan Media.
buat teman" boleh untuk menjadi motivasi kalian .. :D

MENAFSIRKAN KRITERIA MENJADI NILAI
1. Kompleks  :  -  Tinggi = 1                        -  Sedang = 2
                        -  Rendah = 3
2. Daya dukung :  -  Tinggi =3
                            -  Sedang =2
                            -  Rendah =1
3. Intake :  -  Tinggi = 1
                 -  Sedang = 2
                 -  Rendah = 3
Jika indikator memiliki kriteria : kompleks rendah, daya dukung tinggi dan intake peserta didik sedang. Maka nilainya adalah : ( 3 + 3 + 2 ) / 9 x 100 = 88,89 dibulatkab menjadi 89.

Contoh 1

Kompetensi Dasar dan Indikator
Keriteria Ketentuan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai KKM
Kompleksitas
Daya dukung
Intake
6.6    Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi aljabar dan penafsirannya.

6.6.1 Menghitung nilai dengan menggunakan turunan fungsi dan pemfaktorannya.

6.6.2 Mampu menggunakan turunan fungsi dalam menyelesaiakan masalah yang berkaitan nilai ekstrim (nilai maksimal dan minimal).

6.6.3 Mampu memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan konsep limit fungsi dan turunan fungsi.






3




1





2






3




3





3






2




1





2
74





89




56





78

Kompetensi Dasar dan Indikator
Keriteria Ketentuan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai KKM
Kompleksitas
Daya dukung
Intake
1.1    Memahami konsep integral tak tentu.

1.1.1 Mampu mendefinisikan integral tentu dan integral tak tentu.

1.1.2  Menghitung nilai integral tentu dan integral tak tentu.

1.1.3  Mampu mendefinisikan pengintegralan fungsi f(x) terhadap x dalam bentuk.



2



3


2



2



2


3



3



2


1
74


78



78


67




Nama Sekolah              :          
Mata Pelajaran             :           Matematika
Kelas/Semester            :           XII/1
Standar Kompetensi     :           Integral
                                                1. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah.
Alokasi Waktu :
No
Kompetensi Dasar
Materi pokok / pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1
1.1 Memahami konsep integral tak tentu dan  integral tentu.
·  Merancang aturan integral tak tentu dan integral tentu dari aturan turunan.
·  Notasi integral dan pengertian integral tak tentu.
·  Mendiskusikan dan mendeskripsikan pengertian integral.
·  Menjelaskan dan mendiskusikan notasi integral dan pengertian integral tak tentu.
1.1.1        Mampu mendefinisikan integral tentu dan tak tentu.
1.1.2        Menghitung nilai integral tentu dan integral tak tentu.
1.1.3        Mampu mendefinisikan pengintegralan fungsi f(x) terhadap x dalm bentuk  ( integral tak tentu ).

· Tes tertulis
· Penilaian LKS
4 X 45 menit
Buku paket